La danse des mains – Quand le geste devient langage

La danse des mains propose aux Premières danse et arts plastiques d’explorer la main comme langage chorégraphique et poétique, fragment du corps et mémoire partagée.

Le projet La danse des mains propose d’explorer l’intensité du geste dans sa plus simple expression : la main. Les élèves découvrent comment ce fragment du corps peut devenir langage, trace, mémoire et vecteur de communication symbolique. Entre expérimentation chorégraphique et regard plastique, la main est interrogée comme support de création sensible, capable de dire l’intime et l’universel.

« Movement never lies. It is a barometer telling the state of the soul’s weather. »
→ « Le mouvement ne ment jamais. Il est le baromètre qui révèle le climat de l’âme. »
Martha Graham – Blood Memory (1991)
« I’m not interested in how people move, but what moves them. »
→ « Ce qui m’intéresse, ce n’est pas comment les gens bougent, mais ce qui les met en mouvement. »

Pina Bausch – entretien avec Jochen Schmidt (1984)


« The gesture of the hand is the visible thought. »
→ « Le geste de la main est la pensée rendue visible. »

Isadora Duncan – My Life (1927)


Objectifs pédagogiques poursuivis

Approfondir la réflexion autour du chapitre 3 du programme de spécialité : Virtuel et réalité – donner du sens au geste.

Questionner l’intensité du geste dans sa plus simple expression.

Développer des compétences de composition chorégraphique à partir d’un vocabulaire restreint.

Engager un regard plastique sur le geste, par l’empreinte, le dessin du mouvement, ou l’installation d’objets reliés aux mains (gants, traces, empreintes, outils…).

  • Expérimenter le lien arts plastiques / danse dans une démarche de co-construction sensible


Public concerné

  • 25 élèves
  • Enseignement de spécialité DANSE – Première (4h/semaine)
  • Enseignement de spécialité ARTS PLASTIQUES – Première (4h/semaine)


Dates, lieux et déroulé de l’action

  • Dates : lundi 2 mars 2026, lundi 16 mars 2026 et lundi 23 mars 2026
  • Lieu : Lycée Guillaume Apollinaire – salle de danse et salle d’arts plastiques


Déroulé pédagogique :

  • Trois séances de travail : exploration en studio, collecte de texte/image/son, composition chorégraphique.
  • Création d’un fragment de performance pouvant intégrer une forme scénique ou vidéo.
  • Travail en binômes ou trios mêlant écriture corporelle et dispositif plastique.
  • Utilisation possible de projection, lumière ponctuelle, enregistrement voix off et captation


Lien avec le projet d’établissement

  • Axe 1 : Inclusion et diversité – valoriser la singularité de chaque geste.
  • Axe 2 : Développer les compétences orales et critiques – mettre en mots et en analyse le travail autour du geste.
  • Axe 3 : Projets culturels fédérateurs – enrichir la dynamique collective de l’année et nourrir le projet fédérateur Amor Amor.


Compétences développées

  • Danseur·se – Interprète : maîtriser la nuance expressive du geste ; développer la qualité de présence et d’intention à travers la main.
  • Chorégraphe : composer à partir d’un matériau restreint, organiser variations et ruptures, intégrer des dispositifs plastiques.
  • Spectateur·rice critique : analyser le rôle du geste minimal, observer la fonction symbolique de la main dans une œuvre.
  • Chercheur·se : questionner le geste dans un contexte saturé d’images numériques et réfléchir à la reconquête du lien


Avec La danse des mains, les élèves explorent un geste simple et universel pour en révéler toute la force expressive. En mêlant danse et arts plastiques, ils découvrent comment un fragment du corps peut devenir langage et poème visuel. Cette recherche sensible ouvre une réflexion sur l’intime, le collectif et le virtuel, et s’inscrit pleinement dans le projet Amor Amor, où chaque fragment nourrit une création partagée et citoyenne.