Éditions & Formations · Enseigner la danse en lycée · Extrait offert
La danse et les échanges interculturels
Depuis le XXe siècle, la prise en compte des diversités culturelles dans l’écriture chorégraphique a profondément évolué : comment cette évolution s’est-elle traduite dans les œuvres et les pratiques chorégraphiques contemporaines ?
Ce cours interroge la place des diversités culturelles dans l’écriture chorégraphique depuis le XXe siècle. Du ballet néoclassique d’Apollon musagète aux danses africaines de Réalité(s) et aux danses urbaines codifiées, chaque style porte une identité. Avec Zero Degrees d’Akram Khan et Sidi Larbi Cherkaoui, le Swan Lake de Dada Masilo ou Nomad, les chorégraphes inventent des écritures hybrides. Avec Ceremony of Us, Xenos, Sous les fleurs ou SLĀV, le métissage soulève aussi des controverses : appropriation, esthétisation, responsabilité mémorielle. La danse s’enrichit des échanges, à condition de reconnaître et d’honorer les origines des gestes qu’elle intègre.
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Ce que contient l’extrait
Dans l’extrait
- La page d’ouverture et le résumé du chapitre
- Le sommaire et les objectifs
- Activité 1 - Je comprends le sujet
Les objectifs du cours
- Définir les notions de diversité culturelle, d’hybridation et d’appropriation culturelle.
- Reconnaître des styles codifiés et l’identité qu’ils portent.
- Analyser une œuvre qui crée un langage hybride.
- Discuter les controverses liées au métissage chorégraphique.
- Construire une argumentation pour la dissertation.