Éditions & Formations · Enseigner la danse en lycée · Extrait offert
Le Lac des cygnes · S’affranchir des codes académiques
Comment les relectures du Lac des cygnes cristallisent-elles les relations hommes/femmes ?
Ce cours interroge la manière dont les chorégraphes s’affranchissent des codes académiques en revisitant Le Lac des cygnes de Marius Petipa et Lev Ivanov (1895), modèle du ballet classique : espace géométrique, poids effacé, pantomime, corps de ballet féminin, prince héroïque face à Odette et Odile. Mats Ek, Matthew Bourne, Dada Masilo et Angelin Preljocaj s’approprient le thème, l’écriture chorégraphique et la scénographie : ils déplacent les rôles du prince et du cygne et font entrer dans l’œuvre les questions d’identité et de genre. Le travail conduit à l’oral, évalué avec la grille du Grand oral.
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Ce que contient l’extrait
Dans l’extrait
- La page d’ouverture et le résumé du chapitre
- Le sommaire et les objectifs
- Activité 1 - Je comprends le sujet
- Le Lac des cygnes, Marius Petipa et Lev Ivanov, 1895
- Le Lac des cygnes : le langage classique au prisme des composantes du mouvement
Les objectifs du cours
- Définir les notions de codes académiques, de relecture et de détournement.
- Connaître les caractéristiques du ballet classique à travers Le Lac des cygnes de 1895.
- Analyser comment un chorégraphe transforme l’écriture, le thème et la scénographie d’une œuvre du répertoire.
- Comparer plusieurs relectures d’une même œuvre.
- Construire une argumentation et la présenter à l’oral.