La danse et l’interaction entre les arts · cours PDF
Enseigner la danse en lycée · Chapitre 2 · La danse et les arts
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Comment la danse dialogue-t-elle avec les autres arts ?
Ce cours interroge la danse comme art relationnel. Dans le ballet classique et romantique (La Belle au bois dormant, Giselle, Le Lac des cygnes), la musique, le livret, les décors et les costumes servent la danse. Au XXe siècle, Merce Cunningham, John Cage, Andy Warhol et Yvonne Rainer font coexister les arts sans les soumettre les uns aux autres. Aujourd’hui, le texte, le dessin ou l’image numérique deviennent de véritables partenaires d’écriture (May B, It’s a Draw, Pixel). La danse peut ainsi utiliser les autres arts, coexister avec eux ou se transformer grâce à eux.
Les objectifs du cours
- Distinguer trois types de dialogue entre les arts : assujettissement, juxtaposition, interaction.
- Analyser le rôle de la musique, du livret, du décor et du costume dans un ballet.
- Comprendre comment Cunningham, Cage et Warhol font coexister les arts.
- Analyser une œuvre où un autre art devient partenaire d’écriture.
- Construire une argumentation pour la dissertation.
Les activités
- Activité 1 - Je comprends le sujet
- Activité 2 - Je construis mon argumentation - Partie 1
- Activité 3 - Je construis mon argumentation - Partie 2
- Activité 4 - Je construis mon argumentation - Partie 3
- Activité 5 - Je rédige ma dissertation
- Activité 6 - J’évalue les copies de mes camarades
- Activité 7 - J’évalue mes connaissances
- Corrigés
Les œuvres et les dossiers étudiés
- La Belle au bois dormant, Marius Petipa, 1890
- Giselle, Jean Coralli et Jules Perrot, 1841
- Le Lac des cygnes, Marius Petipa et Lev Ivanov, 1895
- Root of an Unfocus, Merce Cunningham, 1944
- RainForest, Merce Cunningham et Andy Warhol, 1968
- Trio A, Yvonne Rainer, 1966
- May B, Maguy Marin, 1981
- It’s a Draw, Trisha Brown, 2002
- Pixel, Mourad Merzouki, 2014
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📖 Ce cours fait partie du livre numérique « Enseigner la danse en lycée » : voir tous les cours du livre.