🎥 Le Journal des Secondes – Séance 1 : “Babelle Heureuse”

Dans cette première séance, les élèves découvrent la séquence “Babelle Heureuse” de Montalvo & Hervieu, inspirée du mythe de Babel revisité de manière poétique et chorégraphique.

Cette œuvre met en avant la diversité des langages corporels et la création collective, où chaque élève explore son propre langage dansé avant de l’intégrer dans un travail de groupe.

📌 Contenu de la séance

Échauffement rythmique et sensoriel : exploration du rythme, de la gravité et des niveaux.

Situation 1 – Mon langage corporel : création d’une phrase dansée à partir de verbes d’action (s’envoler, planer, grimper, sauter).

Situation 2 – Transformer son langage corporel : variations d’espace, de temps et d’énergie pour enrichir sa gestuelle.

Situation 3 – Partition de groupe : composition collective guidée par le hasard (entrées, sorties, zones scéniques).

🎯 Objectifs pédagogiques

Développer un langage corporel personnel.

Expérimenter les fondamentaux du mouvement (espace, temps, énergie, flux).

Découvrir la démarche chorégraphique de Montalvo & Hervieu.

Construire une composition collective.

Développer un regard critique et réflexif sur la danse.

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🎥 Le Journal des secondes - Séance 1 | Créer une partition chorégraphique – Ils vont vous raconter

Exercice 3 – Création de la partition collective

Dans ce Journal des secondes, séance 1, les élèves découvrent le processus chorégraphique

« Ils vont vous raconter », une démarche de création en danse contemporaine appuyée sur l’histoire et les témoignages de Simone Veil.

Cette vidéo montre le travail de création de la partition chorégraphique collective :

comment passer du texte au geste, de l’émotion à l’écriture du mouvement,

et comment le corps devient vecteur de mémoire et de transmission.

📌 Au programme de la séance :

– Recherche gestuelle à partir de mots porteurs de mémoire

– Construction de gestes-signatures

– Relais et transmissions corporelles

– Traversées, spirales et organisation collective de l’espace

– Premières bases d’une écriture chorégraphique engagée

🎯 Compétences travaillées

– Créer à partir d’un texte historique

– Composer une partition chorégraphique collective

– Développer l’écoute et la présence à l’autre

– Analyser et structurer une démarche de création en danse

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🎥 Journal des Secondes | Ils vont vous raconter – Solo chorégraphique (3 vitesses)

Cette vidéo documente une séance du Journal des Secondes autour du processus « Ils vont vous raconter », où les élèves construisent un solo chorégraphique à partir d’un texte de Simone Veil.

📌 Contenu de la séance

Le dispositif est le suivant :

• chaque élève choisit un extrait du texte comme point d’appui

• le solo est travaillé à trois vitesses : lent, médium, rapide

• le geste est ajusté en fonction du tempo

• la variation de vitesse transforme l’intention et la lisibilité

• le corps devient vecteur de récit

🎯 Objectifs pédagogiques

✔ traduire un texte en mouvement

✔ explorer la notion de tempo

✔ enrichir l’expressivité du geste

✔ structurer un solo chorégraphique

✔ comprendre l’impact de la vitesse sur le sens

🔗 Ressources pédagogiques : lelabodart.com

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🎥 Le Journal des secondes — Séance 3 | Processus "Ils vont vous raconter" — Appui contre le mur

🎯 Objectifs pédagogiques

Cet exercice engage un travail précis sur :

✔ la relation corps / espace scénique

✔ la notion d’appui et de transfert de poids

✔ la transformation du mouvement à partir d’une contrainte spatiale

✔ l’exploration du mur comme élément scénographique générateur de mouvement

✔ le développement de l’improvisation et de la créativité

🎬 Extrait du projet chorégraphique « Ils vont vous raconter », un processus de création développé en classe de seconde autour du rapport entre récit, espace et mouvement.

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🎥 Le Journal des Secondes — Séance 5 : Le mur humain | Processus "Ils vont vous raconter"

Comment transformer un élément scénographique… en corps collectif ?

Dans cette séance du Journal des secondes — enseignement optionnel danse, les élèves poursuivent le processus chorégraphique « Ils vont vous raconter » à travers une nouvelle situation d’écriture : le mur humain.

Après avoir exploré l’appui contre un mur réel, les élèves deviennent eux-mêmes le dispositif scénographique en se tenant par la main pour former un mur collectif.

📌 Contenu de la séance

Le dispositif est le suivant :

les élèves construisent un mur humain en se tenant par la main

ce mur devient une surface d’appui vivante

les danseurs prennent appui, se repoussent, glissent ou contournent

le mur réagit, résiste ou accompagne le mouvement

le geste naît de la relation entre corps, appui et collectif

La scénographie n’est plus un décor : elle devient corps collectif en mouvement.

🎯 Objectifs pédagogiques

Cet exercice engage un travail précis sur :

✔ la relation corps / espace / collectif

✔ la notion d’appui vivant et interaction

✔ la transformation d’un dispositif en écriture chorégraphique

✔ la construction d’un geste relationnel

✔ le développement de l’improvisation et de la composition

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🎥 Le Journal des secondes — Ils vont vous raconter | Manipuler le corps comme une forme vivante

Comment transformer une œuvre plastique en forme chorégraphique vivante ?

Dans cette séance du Journal des secondes, en enseignement optionnel danse, les élèves poursuivent le processus d’écriture « Ils vont vous raconter » avec l’intervenante Cécile Robin Prévallée. Le travail prend appui sur la pièce Henriette et Matisse de Kelemenis et sur l’univers plastique du Nu bleu de Matisse.

📌 Contenu de la séance

La séance propose de faire passer une image dans le corps. Les élèves observent une forme, une ligne, un volume, une courbe, puis cherchent à les traduire par le mouvement. Par deux, l’un devient celui qui compose, l’autre devient matière vivante. Le corps est manipulé avec précision pour créer une nouvelle forme dans l’espace : déplacer un bras, orienter un buste, transformer un appui, incliner une tête, ouvrir une diagonale, suspendre un geste. La manipulation ne consiste pas à imposer une posture, mais à écouter ce que le corps peut produire lorsqu’il devient support de composition.

🎯 Objectifs pédagogiques

✔ Transformer une référence plastique en matière dansée

✔ Travailler la manipulation du corps avec écoute et précision

✔ Composer une forme chorégraphique à partir du contact

✔ Relier corps, espace et mouvement dans une démarche sensible

✔ Développer une écriture chorégraphique inspirée de Matisse et de Kelemenis

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