Série VIDEO
JOURNAL des Secondes 2025-2026
Retours en image du travail des élèves danseurs en Seconde Enseignement optionnel DANSE
du lycée Guillaume Apollinaire
🎥 Le Journal des Secondes – Séance 1 : “Babelle Heureuse”
Dans cette première séance, les élèves découvrent la séquence “Babelle Heureuse” de Montalvo & Hervieu, inspirée du mythe de Babel revisité de manière poétique et chorégraphique.
Cette œuvre met en avant la diversité des langages corporels et la création collective, où chaque élève explore son propre langage dansé avant de l’intégrer dans un travail de groupe.
📌 Contenu de la séance
Échauffement rythmique et sensoriel : exploration du rythme, de la gravité et des niveaux.
Situation 1 – Mon langage corporel : création d’une phrase dansée à partir de verbes d’action (s’envoler, planer, grimper, sauter).
Situation 2 – Transformer son langage corporel : variations d’espace, de temps et d’énergie pour enrichir sa gestuelle.
Situation 3 – Partition de groupe : composition collective guidée par le hasard (entrées, sorties, zones scéniques).
🎯 Objectifs pédagogiques
Développer un langage corporel personnel.
Expérimenter les fondamentaux du mouvement (espace, temps, énergie, flux).
Découvrir la démarche chorégraphique de Montalvo & Hervieu.
Construire une composition collective.
Développer un regard critique et réflexif sur la danse.
🎥 Le Journal des secondes - Séance 1 | Créer une partition chorégraphique – Ils vont vous raconter
Exercice 3 – Création de la partition collective
Dans ce Journal des secondes, séance 1, les élèves découvrent le processus chorégraphique
« Ils vont vous raconter », une démarche de création en danse contemporaine appuyée sur l’histoire et les témoignages de Simone Veil.
Cette vidéo montre le travail de création de la partition chorégraphique collective :
comment passer du texte au geste, de l’émotion à l’écriture du mouvement,
et comment le corps devient vecteur de mémoire et de transmission.
📌 Au programme de la séance :
– Recherche gestuelle à partir de mots porteurs de mémoire
– Construction de gestes-signatures
– Relais et transmissions corporelles
– Traversées, spirales et organisation collective de l’espace
– Premières bases d’une écriture chorégraphique engagée
🎯 Compétences travaillées
– Créer à partir d’un texte historique
– Composer une partition chorégraphique collective
– Développer l’écoute et la présence à l’autre
– Analyser et structurer une démarche de création en danse
